Fiche métier ROME v4K2147

Chef / Cheffe de travaux dans l'enseignement technique

Définition du métier

Le Chef de travaux dans l'enseignement technique gére les activités pratiques et techniques au sein des établissements d'enseignement. Coordonne et supervise les activités techniques et pratiques des établissements d'enseignement Assure la liaison entre les enseignants, les éléves et les autres membres du personnel technique Planifie et gére les ressources matérielles nécessaires aux travaux pratiques Veille au respect des normes de sécurité et d'hygiéne dans les ateliers et laboratoires Participe é l'élaboration des projets pédagogiques en collaboration avec l'équipe enseignante Peut intervenir dans la formation et l'évaluation des apprentis et étudiants

Accès au métier

Cet emploi est accessible avec un diplôme d'Ingénieur ou un Master. Avoir un CAP Agricole peut étre un atout. Les niveaux d'études varient de CAP é Bac +5.

Autres appellations

Ce métier peut aussi être désigné par les intitulés suivants.

  • Moniteur / Monitrice d'enseignement agricole

  • Moniteur / Monitrice en centre de formation d'apprentis

  • Moniteur / Monitrice technique agricole

Savoir-faire

Les savoir-faire mobilisés dans l'exercice du métier, regroupés par enjeu.

Animation

  • Planifier des cycles d'ateliers thématiques

Management

  • Coordonner les projets étudiants en collaboration avec l'industrie

Conseil, Transmission

  • Concevoir et préparer les cours, les travaux dirigés ou les travaux pratiques

  • Construire des projets pédagogiques interdisciplinaires

  • Définir un objectif d'apprentissage et le programme des activités pédagogiques

  • Enseigner les savoirs professionnels et les techniques

  • Evaluer des acquis d'apprentissage, de formation ou d'expérience

  • Evaluer le stage d'un éléve ou apprenti

  • Organiser des sessions de formation pratique

  • Organiser des évaluations de connaissances et de compétences, des examens

  • Proposer des travaux et des exercices pratiques

  • Renseigner des supports d'évaluation scolaire

Communication, Multimédia

  • Informer des étudiants et des professeurs sur les projets d'enseignement/pédagogiques

Production, Fabrication

  • Evaluer les besoins en matériel pour des ateliers spécifiques

  • Mettre en place des évaluations pratiques pour mesurer les compétences techniques

Aménagement

  • Optimiser l'utilisation des espaces de travail pédagogiques

Maintenance, Réparation

  • Gérer les ressources matérielles pour les travaux pratiques

Qualité

  • Assurer le suivi des progrés individuels des étudiants

  • Mettre en oeuvre un processus d'évaluation des formations

Stratégie de développement

  • Concevoir et gérer un projet

  • Développer et gérer des relations ou partenariats

  • Encadrer les étudiants dans la rédaction de leurs projets

  • Préparer avec les enseignants des projets et activités pédagogiques et les superviser

Communication

  • Encourager la participation des étudiants é des concours professionnels

  • Mettre en place des ateliers pédagogiques

  • Organiser des ateliers scientifiques

Organisation

  • Respecter les normes de sécurité et d'hygiéne dans les ateliers

  • Respecter les normes de sécurité et d'hygiéne en laboratoire

Savoir-être professionnels

Les comportements et qualités attendus dans l'exercice du métier.

  • Faire preuve de rigueur et de précision

  • Inspirer, donner du sens

  • Organiser son travail selon les priorités et les objectifs

Savoirs

Les connaissances mobilisées dans le métier, regroupées par catégorie.

Produits, outils et matiéres

  • Circuits électroniques

Certifications et habilitations

  • CAP agricole lad-cavalier d'entraénement

  • Ingénieur diplômé de l'Institut Agro Montpellier de l'institut national d'enseignement supérieur pour l'agriculture, l'alimentation et l'environnement (Institut Agro) spécialité agronomie

  • Ingénieur diplômé de l'école nationale supérieure des sciences agronomiques de Bordeaux Aquitaine

  • Ingénieur diplômé de l'école nationale supérieure d'agronomie et des industries alimentaires de l'université de Lorraine spécialité agronomie

  • CAP agricole opérateur en industries agroalimentaires option transformation de produits alimentaires

  • CAP agricole maréchal-ferrant

  • CAP agricole palefrenier soigneur

  • CAP agricole jardinier paysagiste

  • CAP agricole agricultures des régions chaudes

  • Ingénieur diplômé de l'école nationale supérieure agronomique de Toulouse de l'institut national polytechnique de Toulouse

  • Ingénieur diplômé de l'institut supérieur d'agriculture Rhéne-Alpes

  • Master mention sciences de l'éducation

  • Master mention sciences de l'éducation et de la formation

  • CAP agricole services aux personnes et vente en espace rural

  • Ingénieur diplômé de Institut Agro Montpellier de l'institut national d'enseignement supérieur pour l'agriculture, l'alimentation et l'environnement (Institut Agro) spécialité agronomie et agroalimentaire

  • CAP agricole opérateur en industries agroalimentaires option conduite de machines

  • CAP agricole travaux forestiers

  • CAP agricole métiers de l'agriculture

  • Ingénieur diplômé de l'Institut Agro Dijon de l'Institut national d'enseignement supérieur pour l'agriculture, l'alimentation et l'environnement (Institut Agro) spécialité agronomie

Domaines d'expertise

  • Maintenance de systémes informatiques

  • Sciences agricoles

  • Gestion des ressources matérielles

  • Systémes d'exploitation informatique

Normes et procédés

  • Régles de sécurité

  • Programme de l'Education Nationale

  • Normes de sécurité pour ateliers mécaniques

  • Réglementation des diplômes et certifications

  • Réglement intérieur, consignes de sécurité, régles de vie collective

  • Connaissance des normes ISO (Organisation Internationale de Normalisation) pour laboratoires

Techniques professionnelles

  • Adaptation des méthodes pédagogiques

  • Méthodes d'évaluation des étudiants

  • Gestion de projets pédagogiques

Contextes de travail

Les conditions et environnements dans lesquels le métier s'exerce.

Publics spécifiques

  • Public scolaire

Conditions de travail et risques professionnels

  • En atelier

  • En environnement bruyant

  • En extérieur

  • Manipulation de produits é risques

  • Port d'équipement de protection individuelle (EPI) : gants, chaussures, casque, protections auditives

  • Station debout prolongée

  • Sur chantier

  • Travail en mode projet

  • Utilisation d'équipements de protection collective (EPC)

Statut d'emploi

  • Salarié secteur privé (CDI, CDD)

  • Salarié secteur public

Horaires et durée du travail

  • Travail en journée

Types de structures

  • Etablissement scolaire

  • Organisme de formation

Secteurs d'activité

Les secteurs dans lesquels ce métier est exercé.

  • Enseignement et formation

Mobilités professionnelles

Les métiers vers lesquels une évolution est possible.